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Calendrier de construction du PEdT
La construction du PEdT est une opération collective qui nécessite la présence de tous les acteurs. Elle se réalise par des échanges selon des thématiques fondées sur des questionnements qui permettent le débat et l'échange.
Cette phase de construction est fixée dans la seconde quinzaine du mois d'avril 2015 selon le calendrier et les thématiques suivants :
 
Lundi 13 avril 19h30 à Maillé salle du conseil municipal VOIR LE COMPTE RENDU
L’articulation des temps de l’enfant :
-Comment donner de la cohérence aux différents temps éducatifs ?
-Quels liens créer et consolider entre les différents intervenants adultes ?
-Comment appréhender l’enfant toute la journée ?
-Comment organiser la cohabitation de l’Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) et des Temps d’Activités Périscolaires (TAP) ?
-Intégrer et harmoniser les TAP et projet d’école, proposer des activités en lien avec le projet, fédérer les différents acteurs au sein d’un même projet.
-Un projet : des actions sur tous les temps de la journée de l’enfant ?
-Elève / enfant : quelles différences, quels point communs ?
-Quel rythme journalier, hebdomadaire et annuel pour les enfants ?
 
Mercredi 15 avril 19h30 à Marcilly salle de réunion de la mairie VOIR LE COMPTE RENDU
L’apprentissage du vivre-ensemble :
-Quelle éducation à la citoyenneté, comment la transmettre aux enfants par le biais d’activités ?
-Comment impliquer et coordonner tous les acteurs ?
-Défendre un parcours scolaire citoyen pour tous les enfants tout au long des cycles d’apprentissage ?
-Comment contribuer au bien-être à l’école ?
-Comment permettre à l’enfant d’élargir son territoire d’actions pour qu’il puisse se situer à d’autres échelles que celles de sa commune ?
-Comment prendre en compte la différence à l’école ?
 
Lundi 20 avril 19h30 à Nouâtre VOIR LE COMPTE RENDU
Cohérence de l’organisation des temps scolaires et périscolaires :
-Quels liens entre équipes éducatives et équipes périscolaires ?
-Comment faire pour se connaitre et se reconnaitre ?
-Quelle utilisation et quel partage des locaux ? du mobilier ? des équipements ?
-Règles, langages, moyens communs : rédiger une charte du partage des temps ?
-Quelle relation entre l’enfant et l’adulte ?
-Quel langage commun entre les différents intervenants de la journée ?
-Quelle concertation entre les acteurs et sur quels temps ?
 
Mercredi 15 avril 19h30 à Pussigny VOIR LE COMPTE RENDU
Culture, sport, loisirs et santé…. : parcours éducatif de l’enfant ?
-La recherche commune d’un parcours éducatif global.
-Quels objectifs se fixer pour des parcours éducatifs harmonieux ?
-Sur quelle durée : période, année, scolarité ?
-Quelles thématiques et avec quelle progression en fonction de l’âge des enfants ?
-L’éducation à la santé : alimentation, activités sportives, hygiène…
-Culture, pour plus d’émancipation et d’autonomie ?
-Sport, un facteur de développement harmonieux ?
-Différents vecteurs qui doivent être utilisés avec cohérence ?